Psicologia Aplicada Moderna

 Qual o objetivo da Psicologia Aplicada Moderna?

Ir além da estrutura teórica, e acadêmica, desenvolvendo:

1) Auto-consciência: conhecimento  holístico do caráter,  hábitos, sentimentos e psiquê do ser humano. Há partes que estão ocultas, até para nós mesmos. Precisamos tomar consciência de nossos valores, ideias preconcebidas, distorções cognitivas. Geralmente, ao definirmos alguém ou alguma coisa,  os colocamos em caixas, rotulamos de alguma forma, e criamos paradigmas. Estes paradigmas, sempre podem ser expandidos. Podemos, como  uma caixa, que cabe dentro de uma caixa maior,  ir encaixando nossas ideias, em ideias maiores, e criar  paradigmas novos.

2) Auto-gerenciamento. 
Quando nos conhecemos, podemos desenvolver nossa capacidade de regular nossos pensamentos e atitudes,  e desenvolver estratégias para lidar/ controlar os mesmos.

3)Consciência Social:  

Ao nos conhecer e gerenciar melhor,  podemos, então, trabalhar nossa habilidade de identificar disfunções cognitivas, emocionais, e comportamentais nos que nos cercam. Só consigo identificar no outro, algo que já observei e resolvi em mim mesmo.

4) Influência Social:

Nossa habilidade de influenciar/ e efetivar mudanças culturais e sociais. Somente quando conseguimos desenvolver nossa auto-consciência, e auto-gerenciamento, poderemos desenvolver nossa consciência do outro, e agir de forma a ter influência sobre os demais. Busca a utilização dos dados da psicologia na solução  de problemas práticos.
Este ramo reúne as diversas áreas da psicologia clinica, educacional, e social, entre outras.  O principal objetivo é a resposta às necessidades da sociedade em sua estrutura, em sua totalidade.

Quais os fundamentos da Psicologia Aplicada? 

Tem como base os ensinamentos de Platão, que foi um filósofo e matemático do período clássico, da Grécia Antiga (347-427 a C). Autor de diversos diálogos filosóficos, e fundador da Academia em  Atenas, a primeira instituição de ensino superior do mundo.
Escreveu  "A República".

 Platão dizia: "As pessoas são como a terra. Podem te nutrir e te ajudar a crescer, como pessoa, ou podem cessar teu crescimento, e fazer você secar e morrer. "

Para que você desenvolva autoconsciência e conhecimento de si mesmo, é necessário desenvolver uma mente crítica. 

Abaixo, uma taxonomia de objetivos educacionais de  Benjamin Samuel Bloom, psicólogo educacional americano (1913-1999) que criou uma estrutura de organização hierárquica dos objetivos educacionais, dividindo a aprendizagem em 3 domínios:  o cognitivo, o afetivo, e o psicomotor, sendo  que, o conhecimento é, sempre, construído do mais simples ao mais complexo.

CONHECIMENTO:
O que está acontecendo? É uma ideia importante? Você concorda/discorda? Que outras perguntas você pode fazer?

CONSIDERAR:

Há ideias/informações não mencionadas? De que outra forma eu poderia interpretar esta situação?

APLICAR:
Como eu poderia aplicar este conhecimento?

RE-AVALIAR:
Que novas perspectivas me são apresentadas?
Elas alteram minha percepção, minha visão? 
Criar algo novo. 

Há diferentes  escolas de pensamento. Todas buscaram entender o ser humano e a vida.  Platão, discípulo de Sócrates, foi o responsável por criar a  base dos estudos psicológicos. Ele concebe o homem como composto por corpo e alma, e estabelece o dualismo entre ambos. Diz que o corpo é material, e a alma é do mundo imortal das ideias. A alma é imutável, e como está unida ao corpo, precisa se adaptar a ele.

Nesta união, acaba assumindo 3 aspectos  diferentes, que embora se complementem, podem, também, entrar em atrito:

 1) Elemento apetitivo: no baixo ventre, com função de prazer, dor, desejo e das necessidades corporais (alimentação, repouso e sexualidade);
 2) Elemento irascível: no tórax, com função de sentimentos (coragem, covardia, amor, e ódio);
3) Elemento Racional:  na cabeça, com função de razão (diferenciar o bem do mal, ilusão e verdade. Esta é a concepção da ética platônica. A cada parte da alma, Platão atribui uma virtude específica, acrescentando ainda uma 4.ª virtude, a Harmonia do conjunto, que é a  Justiça, o correto ordenamento das outras 3 virtudes, assegurando a cada parte da alma a realização de sua função, subordinando, mas não submetendo à moderação à Fortaleza, e ambas à Prudência.

Era interessado na filosofia moral e negligenciou  a ciência filosófica. Ele acreditava que nascemos  com conhecimento total, na nossa alma eterna. Sabemos, internamente, o que é certo e o que é errado, Conforme Platão, o aprendizado  é um processo de pensamento abstrato, de reflexão íntima.

Aristóteles (385 AC- 323 AC) foi um filósofo grego, aprendiz de Platão, e fundador da escola peripatética e do Liceu. Identificou a conexão entre a mente, o corpo e a alma. Elaborou um sistema filosófico que abordou todos os assuntos existentes, como a geometria, física, metafísica, botânica, zoologia, astronomia, medicina, psicologia, ética, drama, poesia, retórica, matemática e principalmente lógica.  Ensinou a pensar com clareza, utilizando o raciocínio lógico.

Aos 17 anos foi estudar na escola de Platão. Foi suficientemente crítico para ir além do mestre. Escreveu, aprofundando o trabalho de Platão, e  o modificando. Enquanto Platão era a favor da existência do mundo das ideias e do mundo sensível, Aristóteles defendia que poderíamos captar o conhecimento no próprio espaço, em que vivemos.

 Para  Aristóteles, a alma é uma condição de nossa  mente, nossa vontade e emoções. A mente é muito diferente do cérebro. Sabemos o que é certo, e o que é errado. Temos conhecimento total dentro de nossa alma eterna.  Corpo e mente são inseparáveis

Para entendermos a  base da ética Aristotélica, precisamos conhecer 3 conceitos básicos:

1) Todo mundo busca  Eudaimonia, ou seja, o desenvolvimento humano;
2) A sabedoria prática  possibilita uma vida virtuosa;
3) As pessoas melhoram através da prática.

O que é a virtude? Considera a virtude um traço de caráter, que capacita o florescimento da pessoa. Florescer é um conceito holístico. Precisamos  triunfar  em todas as áreas, abaixo, para  realmente florescermos:

Somos seres sociais e relacionais. Precisamos nos socializar/ relacionar;
Somos seres físicos e emocionais. Precisamos cuidar do corpo e da mente;
Somos seres criativos, em busca de conhecimento e capazes de raciocinar.

 Precisamos criar algo novo. 

Descartes foi um filósofo, físico e matemático francês(1597-1650), influenciado por Platão,  e Aristóteles. Criou o pensamento cartesiano, dando origem a Filosofia Moderna, o racionalismo e fundacionalismo.
Dizia: "Se o homem pretende investigar a verdade, deve examinar seu próprio intelecto."
Sua preocupação era com a ordem e a clareza. Propôs uma filosofia baseada, na verdade.  Rompeu com a filosofia de Aristóteles,  e em 1619  propôs uma ciência unitária e universal, lançando as bases do método científico moderno.
De acordo com Descartes, a mente é de natureza imaterial, ou seja, não tem forma, peso ou medida, com a capacidade de pensamentos, cognição. Esta capacidade separa a mente do mundo físico, portanto, é necessário separar as reações físicas, das emocionais. Somente o pensamento é verdadeiro, o resto é passível de dúvida.

 Disse: "Penso, logo existo." O pensamente é a única verdade que não pode ser contestada.
  A mente influencia o corpo. Muitas outras escolas de pensamentos surgiram na busca de entender a VIDA,  estudando o ser humano: na sua  Biologia, nos seus Sentimentos, na  sua Evolução, seu Pensamento, Comportamento, Percepção, Filosofia e Humanismo.

 Em próximos "posts" estaremos analisando algumas destas escolas.

Algumas frases de Aristóteles:

• " O sábio nunca diz tudo o que pensa, mas pensa sempre tudo o que diz. ..."
• "O ignorante afirma, o sábio duvida, o sensato reflete. .."
• " A dúvida é o princípio da sabedoria. ..."
• "Nunca existiu uma grande inteligência sem uma veia de loucura."